见面课:今天你丧了吗?——空心,抑郁与心灵升级

1、问题:以下属于空心病的特点是:
选项:
A:抑郁:情绪低落、兴趣减退、快感缺乏
B:孤独:强烈的孤独感、无意义感
C:自我缺失:缺乏支撑其意义感和存在感的价值观
D:外部认同,对被评价恐惧
答案: 【抑郁:情绪低落、兴趣减退、快感缺乏;
孤独:强烈的孤独感、无意义感;
自我缺失:缺乏支撑其意义感和存在感的价值观;
外部认同,对被评价恐惧


2、问题:如何面对生活中的困难和压力:
选项:
A:接纳真实的自己
B:极度追求完美
C:拥有独立思考的能力
D:拥有恻隐之心
答案: 【接纳真实的自己;
拥有独立思考的能力;
拥有恻隐之心


3、问题:以下说法正确的是:
选项:
A:恶和病是对问题环境的应对
B:心理障碍源于环境对人性的扭曲
C:环境不仅仅是小环境的原生家庭,更重要的是文化、时代和周围人的大环境
D:环境指的是文化、时代的大环境,与原生家庭无关
答案: 【恶和病是对问题环境的应对;
心理障碍源于环境对人性的扭曲;
环境不仅仅是小环境的原生家庭,更重要的是文化、时代和周围人的大环境


4、问题:抑郁的产生纯粹是因为生物学因素
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:心理健康的三个维度分别是:生物维度、心理维度、精神维度
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:你究竟在拖什么?——治愈你的拖延症

1、问题:1.以下哪些属于拖延症产生的原因
选项:
A:对成功信心不足
B:任务过难
C:对不擅长的知识没兴趣
D:讨厌被人委派的任务
答案: 【对成功信心不足;
任务过难;
对不擅长的知识没兴趣;
讨厌被人委派的任务


2、问题:克服拖延症的正确方法有:
选项:
A:接纳真实的自己
B:事事追求完美
C:分解任务,制定合适目标
D:先完成重要紧急任务
答案: 【接纳真实的自己;
分解任务,制定合适目标;
先完成重要紧急任务


3、问题:适当地给自己一点奖励(如看一场渴望已久的电影)可以帮助我们克服拖延
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:拖延症是指自我调节失败,在能够预料后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、问题:任务的难易程度不会影响个体拖延行为的发生
选项:
A:对
B:错
答案: 【

见面课:大学生成长中的亲密关系与孤独

1、问题:亲密关系仅仅指夫妻之间的关系
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、问题:亲密关系在以下哪些方面与其他关系有所不同
选项:
A:信任
B:承诺
C:了解
D:互动
答案: 【信任;
承诺;
了解;
互动


3、问题:大学生与父母关系的理想状态是亦师亦友
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、问题:大学生与父母沟通的注意事项不恰当的是
选项:
A:主动与父母沟通
B:给父母表达自己的机会
C:表达自己,期望父母立刻理解和接受
D:增强自信心,提升自我的力量
答案: 【表达自己,期望父母立刻理解和接受

5、问题:.以下关于孤独的说法正确的是
选项:
A:孤独因我们对社会关系的期望与现实不一致而产生
B:孤独等同于身体的隔离
C:孤独也是一种成长体验
D:孤独必须被避免和减轻
答案: 【孤独因我们对社会关系的期望与现实不一致而产生;
孤独也是一种成长体验

见面课:爱情、性与文化创伤

1、问题:下列属于文化歧见的是:
选项:
A:性侵受害者是没有过错的
B: 男性有强烈的性欲,所以他们才会实施强奸
C:如果女性主动挑逗男性,无论接下来发生什么,她都是活该的
D:女性被强奸,通常是因为她们说“不”的方式含糊不清
答案: 【 男性有强烈的性欲,所以他们才会实施强奸;
如果女性主动挑逗男性,无论接下来发生什么,她都是活该的;
女性被强奸,通常是因为她们说“不”的方式含糊不清


2、问题:下列属于斯滕伯格爱情的三个维度的是:
选项:
A:激情
B:承诺
C:性欲
D:亲密
答案: 【激情;
承诺;
亲密


3、问题:文化歧见的因素包括:
选项:
A:性别角色的刻板印象
B:性保守主义
C:敌对性的性信仰
D:对人际暴力的接受
答案: 【性别角色的刻板印象;
性保守主义;
敌对性的性信仰;
对人际暴力的接受


4、问题:下列哪些陈述是正确的:
选项:
A:我们不能用偏见的眼光审视被害
B:被害者会由于恐惧社会的二次创伤而对真实经历进行隐
C:受害者对被强奸负有责任
D:在遇到强奸或其他应激事件的时候,很多人可能会“僵住”
答案: 【我们不能用偏见的眼光审视被害;
被害者会由于恐惧社会的二次创伤而对真实经历进行隐;
在遇到强奸或其他应激事件的时候,很多人可能会“僵住”


5、问题:下列哪些行为是“软暴力”:
选项:
A:将受害人灌醉后实施性侵犯
B:通过金钱交易发生性关系
C:威胁受害者生命安全,使其放弃抵抗
D:利用权威对受害者实施精神控制
答案: 【将受害人灌醉后实施性侵犯;
利用权威对受害者实施精神控制

见面课:读心与人际沟通

1、问题:关于“心理理解能力”,以下说法正确的是
选项:
A: “心理理解能力”是一种算命的能力
B:“心理理解能力”可以预测未来
C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力
答案: 【“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力

2、问题:“心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验
选项:
A:Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验
B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验
C:哈洛的恒河猴实
D:菲利普·津巴多的监狱实验
答案: 【Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验

3、问题: 我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态?
选项:
A:身体姿势
B:言语表达
C:交流情境
D:面部表情
答案: 【身体姿势;
言语表达;
交流情境;
面部表情


4、问题:“傲慢综合征”具有以下哪些症状?
选项:
A:明显轻视他人
B:失去与现实的联系
C:小心翼翼
D:无能的表现
答案: 【明显轻视他人;
失去与现实的联系;
无能的表现


5、问题:以下哪些是人际沟通中可应用的技巧?
选项:
A:善解人意
B:适当的表达方式
C:灵活变通
D:固执己见
答案: 【善解人意;
适当的表达方式;
灵活变通


6、问题: 以下哪些是应对压力的有效资源
选项:
A:积极的信念
B:社会性技能
C:社会支持
D:健康和锻炼
答案: 【积极的信念;
社会性技能;
社会支持;
健康和锻炼


7、问题:阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展
选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、问题:“心理理论”具有用尽废退的特点
选项:
A:对
B:错
答案: 【

绪论 单元测试

1、 问题:

心理学的任务有:

选项:
A:阐述心理机能
B:揭示心理规律
C:探明心理结构
D:描述心理事件
答案: 【阐述心理机能;
揭示心理规律;
探明心理结构;
描述心理事件

2、 问题:

大学生处于人生的哪个时期?

选项:
A:成年前期
B:青少年期
C:成年中期
答案: 【成年前期

3、 问题:

人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示,0-0.5米的距离适用于

选项:
A:社交
B:公共场所
C:朋友
D:知心朋友、夫妻、情人
答案: 【知心朋友、夫妻、情人

4、 问题:

心理和谐与社会和谐具有一致性

选项:
A:错
B:对
答案: 【

5、 问题:

创造性思维就是发散性思维,这个观点是以下哪位心理学家的?

选项:
A:斯腾伯格
B:林崇德
C:吉尔福特
答案: 【吉尔福特

6、 问题:

直觉思维具有以下哪些特点

选项:
A:坚信感
B:或然性
C:来得快、直接
D:无整体推论过程
答案: 【坚信感;
或然性;
来得快、直接;
无整体推论过程

7、 问题:

人人都有创造性

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

智力的实质是一种适应,这个观点是以下哪位心理学家提出的( )

选项:
A:斯滕伯格
B:马勒
C:弗洛伊德
D:皮亚杰
答案: 【皮亚杰

9、 问题:

社会是人与人形成的关系的总和

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

创造性人才发展过程中的内因包括(

选项:
A:创造性环境

B:创造性人格

C:创造性思维

答案: 【创造性人格

;
创造性思维

第一章 单元测试

1、 问题:

依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。

选项:
A:错
B:对
答案: 【

2、 问题:

客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

大学生一般处于青年后期的阶段。

选项:
A:错
B:对
答案: 【

4、 问题:

职业生涯规划的金三角不包括(      )。

  

选项:
A:自己与环境的关系
B:教育与职业资料
C:自己的职业倾向
D:自己的特质
答案: 【自己的职业倾向

5、 问题:

 以下哪一项不是自我体验?

选项:
A:我喜不喜欢自己
B:我是否满意自己或悦纳自己
C:我是否接受自己
D:我要成为优秀和卓越的人
答案: 【我要成为优秀和卓越的人

6、 问题:

自我认同混乱的人往往难以建立稳固的亲密关系

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

将对异性的好奇投注到父母身上属于与异性交往的哪个阶段出现的行为( )

选项:
A:异性排斥期 

B:异性热恋期
C:崇拜长者期
D:友谊交往期 
答案: 【崇拜长者期

8、 问题:

与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项,是心理成熟的表现

选项:
A:错
B:对
答案: 【

9、 问题:

SWOT分析法中“O”是指

选项:
A:个人各方面可能拓展和创新之处
B:个人的优势
C:阻碍个人发展的因素
D:个人的缺点
答案: 【个人各方面可能拓展和创新之处

10、 问题:

生涯规划就是职业生涯规划

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:

   情绪是与生俱来的

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

心态好情绪就好

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

  压力只会对我们的身心产生负面影响

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

生活分析法是由(      )研发的。

选项:
A:巴甫洛夫
B:松原达哉
C:班杜拉
D:弗洛伊德
答案: 【松原达哉

5、 问题:

任何沟通都包含三个部分,不包含以下哪一个?

选项:
A:自我
B:情境
C:内容
D:他人
答案: 【内容

6、 问题:

学习是动物和人共有的心理现象

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:ABC理论,又叫合理情绪疗法,是由哪位心理学家提出的?

选项:
A:荣格
B:Albert Ellis
C:萨提亚
答案: 【Albert Ellis

8、 问题:

情绪具有感染力

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

经典条件反射由前苏联心理学家巴浦洛夫发现

选项:
A:错
B:对
答案: 【

10、 问题:

艾宾浩斯遗忘曲线是由艾宾浩斯在哪一年提出的?

选项:
A:1885
B:1990
C:1883
D:1880
答案: 【1885

第三章 单元测试

1、 问题:

大学生应具备的五大资本中居于核心的是(     )。

选项:
A:社会资本
B:心理资本
C:物质资本
D:人力资本
答案: 【心理资本

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