见面课:创新与人文教育

1、问题:老师将教育比作三个阶段,“种植”阶段寓意的是( )
选项:
A:专业细分领域内的深耕
B:哲学方法论的构建
C:通识教育的内涵
答案: 【专业细分领域内的深耕点我阅读全文

见面课:好人一生平安——大学生的道德修养

1、问题:道德是以( )为评价方式,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。
选项:
A:是非
B:得失
C:善恶
D:成败
答案: 【善恶点我阅读全文

绪论 单元测试

1、 问题:

经济法内容包括(   )。

选项:
A:保险法 
B:担保法
C:合同法
D:票据法
答案: 【保险法 ;
担保法;
合同法;
票据法
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见面课:你是自己人生的领导者

1、问题:如果一直把失败归因于外部因素并不能让我们进步
选项:
A:对
B:错
答案: 【点我阅读全文

见面课:主讲老师课程介绍,分组讨论:公共关系与人际交往能力有何关联?

1、问题:构建和谐的人际关系,我们应该:( )
选项:
A:摈弃零和博弈思维
B:树立协作多赢理念
C:树立公众利益第一的观念
D:积极维护自身权益
答案: 【摈弃零和博弈思维;
树立协作多赢理念;
树立公众利益第一的观念
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第一章 单元测试

1、 问题:

异常心理活动矫正需要通过

选项:
A:心理咨询
B:健康咨询
C:系统咨询
D:发展咨询
答案: 【心理咨询点我阅读全文

见面课:从珍宝室到博物馆:欧洲文艺复兴以来的艺术收藏

1、问题:关于珍宝室,以下说法有误的是:( )
选项:
A:欧洲文艺复兴时期的珍宝室是地位和身份的象征
B:珍宝室反映了收藏家的审美趣味
C:珍宝室的收藏包含了稀有自然物品、艺术品、科学仪器等
D:珍宝室与所处的时代背景并无关系
答案: 【珍宝室与所处的时代背景并无关系点我阅读全文

见面课:学生艾滋病疫情新进展与防治面临的挑战

1、问题:哪一年艾滋病的死亡数位居传染病首位
选项:
A:2003
B:2007
C:2008
D:2005
答案: 【2008点我阅读全文

见面课:压力管理与应对

1、问题:压力的来源包括( )。
选项:
A:家庭/工作平衡
B:个人发展
C:生活事件
D:人际关系
答案: 【家庭/工作平衡;
个人发展;
生活事件;
人际关系
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