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- 1.进行工作报告时，如果发现有听众只是在听而没有思考，不可采取的方法是（） 选项： A、打乱原有的报告顺序，以引起注意 B、作阶段性小结，使听众便于掌握叙述的线索 C、配合使用视觉的辅助手段，如投影仪 D、把与听众联系密切的内容标上重点符号
- 2.进行工作报告时，如果发现有听众只是在听而没有思考，不可采取的方法是（）A.打乱原有的报告顺序，以引起注意B.作阶段性小结，使听众便于掌握叙述的线索C.配合使用视觉的辅助手段，如投影仪D.把与听众联系密切的内容标上重点符号
- 3.进行工作报告时,如果发现有听众只是在听而没有思考,不可采取的方法是()。单选题(5.0分)(难易度:中) 选项： A:把与听众联系密切的内容标上重点符号 B:作阶段性小结,使听众便于掌握叙述的线索 C:配合使用视觉的辅助手段,如投影仪 D:打乱原有的报告顺序,以引起注意
- 4.进行工作报告时，如果发现有听众只是在听而没有思考，不可采取的方法是（ ）。 选项： A:作阶段性小结，使听众便于掌握叙述的线索 B:把与听众联系密切的内容标上重点符号 C:尽量不要使用投影仪等辅助工具 D:布置一些小的任务让听众参与
- 5.进行工作报告时,如果发现有听众只是在听而没有思考,不可采取的方法是()。
- 6.进行工作报告时,如果发现有听众只是在听而没有思考,不可采取的方法是( ).
- 7.在对工作报告的反馈调查中，发现大部分听众都反映没有找到自己需求的信息，这属于没有考虑()。A.听众对当前主题的了解程度B.听众的特殊需求C.听众的人数D.听众想通过工作报告得到什么
- 8.在对工作报告的反馈调查中,发现大部分听众都反映没有找到自己需求的信息,这属于没有考虑()。单选题(5.0分)(难易度:中) 选项： A:听众的人数 B:听众对当前主题的了解程度 C:听众的特殊需求 D:听众想通过工作报告得到什么
- 9.进行工作报告时，抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面，抓住听众心理的方法不正确的是（ ）。A、吸引听众的参与B、灌输更多的信息C、运用形体语言D、建立良好的关系
