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- 1.儿童依恋发展中“目标调整的伙伴关系阶段”是指（）。 选项： A:半岁以后 B:一岁以后 C:2岁以后 D:三岁以后
- 2.一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？
- 3.两岁半到三岁是儿童思维的发生期。（ ）选项： A:对 B:错
- 4.一岁半到两岁儿童精细动作发展特点是（）
- 5.少年期的年龄阶段指（)。A．十、十一岁至十二三岁B．十一二岁至十四五岁C．十二三岁至十五六岁D．十 选项：A、少年期的年龄阶段指()。 A．十、十一岁至十二三岁B．十一二岁至十四五岁C．十二三岁至十五六岁D．十三四岁至十五六岁
- 6.主张教育要“顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展”的是____。A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹
- 7.学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭教育的指导过程，是指（ ）A.学前儿童的生理和心理发展过程。B.学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。 D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
- 8.学前儿童家庭情感教育的重要意义是() A.有利于学前儿童身体健康发育B.有利于学前儿童心理健康发展C.有利于学前儿童语言健康发展D.有利于学前儿童认知能力发展
- 9.广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育,是促进入学前儿童身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和。()A、正确B、错误
- 10.现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童
- 11.性格是指一个人在个体生活过程中所形成的、对现实稳固的（）以及与之相应的行为方式。A．价值观B．态度C．意识D．兴趣
- 12.社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母 选项：A、社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母
- 13.在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。A.亲子关系B.同伴关系C. 选项：A、在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。 A.亲子关系B.同伴关系C.亲社会行为D.性别角色行为
