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- 1.下列选项中，属于社会美的是 （ 选项： A:树木学 B:泰山美 C:生活环境美 D:黄河美
- 2.下列选项中,属于社会美的是 ( ) 选项： A:树木学 B:泰ft美 C:生活环境美 D:黄河美
- 3.“五讲四美”中的“四美”是指（ ） 选项： A:心灵美、语言美、行为美、爱好美 B:心灵美、语言美、行为美、环境美 C:理想美、语言美、行为美、环境美
- 4.“五讲”“四美”中的 “四美”是（)A.心灵美、语言美、行为美、风景美。B.心灵美、语言美、行为美、环境美。C. 选项：A:“五讲”“四美”中的 “四美”是() B:A.心灵美、语言美、行为美、风景美。 C:B.心灵美、语言美、行为美、环境美。 D:C.心灵美、语言美、着装美、环境美。
- 5.五讲四美三热爱活动中四美是指（ ）。 选项：A、心灵美、语言美、行为美、风景美。 B、心灵美、语言美、行为美、环境美。 C、心灵美、语言美、着装美、环境美。
- 6. 美的基本形态有( ) 选项： A、 自然美、艺术美、人文美、科学美 B、 自然美、社会美、艺术美、人文美 C、 社会美、人文美、艺术美、科学美 D、 自然美、社会美、艺术美、科学美 E、 以上均不正确
- 7.美的基本形态有 选项： A:自然美、艺术美、人文美、科学美 B:自然美、社会美、艺术美、人文美 C:社会美、人文美、艺术美、科学美 D:自然美、社会美、艺术美、科学美 E: 以上均不正确
- 8.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是： 选项： A:发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 B:欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美 C:发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美 D:认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美
- 9.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是： 选项： A:认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美 B:欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美 C:发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 D:发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美
- 10.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是： 选项： A:欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美 B:发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 C:认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美 D:发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美
- 11.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是： 选项： A:欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美 B:发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美 C:发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 D:认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美
